Explorer votre bibliothèque publique : un lieu d’information, d’apprentissage et de soutien communautaire s’inscrit dans le modèle Compétences pour réussir du gouvernement du Canada. Des tâches et des activités sont incluses qui s’harmonisent avec le Cadre du curriculum en alphabétisation des adultes de l’Ontario.
Cette ressource a été conçue pour les apprenants ayant des compétences de niveau 2.
Explorer votre bibliothèque publique peut être utilisé par les apprenants dans divers contextes, y compris le tutorat individuel, les petits groupes et l’apprentissage en classe.
Ce programme se veut un aperçu de certaines des applications de magasinage actuellement disponibles au Canada.
Notre objectif est d’aider les apprenants à :
Un lien social peut avoir lieu n’importe où : dans un lieu physique où les gens se connectent en face à face ou via un espace virtuel tel que les médias sociaux ou un forum privé en ligne. Il peut s’agir de membres de la famille, d’un voisin ou d’étrangers. Cela peut être avec une personne ou quelques autres personnes ainsi que des groupes plus importants. Il peut s’agir de situations sociales ou professionnelles.
Cette ressource examinera les aspects positifs des liens sociaux, notamment :
Le programme Faire une demande au programme Ontario au travail a été créé pour partager des renseignements et des ressources sur le processus de demande au programme Ontario au travail. La demande d’inscription au programme Ontario au travail est destinée aux apprenants de l’AFBL de l’Ontario. Il s’agit d’un guide du débutant sur le programme Ontario au travail et sur la façon de demander des prestations. Les tâches et les activités sont conformes au Cadre du curriculum d’alphabétisation des adultes de l’Ontario.
Cette ressource fournit des instructions sur l'utilisation d'un agenda numérique pour gérer efficacement son temps. Elle permet aux personnes apprenantes de faire le lien entre les priorités et la gestion du temps
Ce programme se veut un aperçu des exemptions de gains permises pendant la période de prestations d’aide sociale. Il n’y a pas toutes les exemptions ou déductions autorisées. Les apprenants peuvent se poser de nombreuses questions différentes, et nous vous suggérons de les diriger vers leurs travailleurs sociaux pour des situations individuelles.
La ressource est conçue de manière à ce que les apprenants aient une idée de toutes les implications de la divulgation d’un handicap sur leur lieu de travail ou avant d’être embauchés. Les apprenants doivent comprendre que ce n’est pas une voie à sens unique.
Il ne s’agit pas d’un document définitif dans le domaine des compétences socio-émotionnelles, mais plutôt d’un document qui aide les apprenants à comprendre les nombreuses façons dont les compétences socio-émotionnelles sont définies et ce qu’elles signifient réellement. Dans le monde du travail d’aujourd’hui, de nombreux employeurs commencent à utiliser ces compétences pour déterminer qui ils embauchent et au sein de leur organisation pour aider les employés actuels.
L’apprenant acquerra la connaissance que ces compétences sont des choses qu’il peut déjà utiliser efficacement.
Cette ressource explorera les difficultés rencontrées par les personnes de 50 ans et plus qui sont involontairement sans emploi ou sous-employées. Certains domaines couverts seront :